sophie' s world: 学习生活

解放区的天是蓝盈盈的天。。。

Fri, 13 Jun 2008 07:46:53 GMT

于昨天下午6点05分终于上完了本学期最后一节《德语专业文献阅读》并参加完了一个座谈会、递交了两篇论文。这个学期似乎就要划上一个圆满的句点了，除了下周三还有一个跟老师谈论文的约见。

终于！eventually,finally,我可以不用英文写东西了！我可以自由地呼吸了！用中文写字的感觉真好！

实事求是地说，这个学期度过得很艰苦，每一个白天、每一个夜晚，我都献给了学习英语和德语的事业，而专业被无可奈何地放在了一边（所以在《国际关系理论研究》课上的表现呆呆傻傻的）。对于我这种一个时间只能干一件事情的人，这是必然的结果。记得有一个周末，我的心中只有一个愿望：尽快把所有的英语作业完成，然后舒舒服服地洗个澡、睡一觉，再看看专业课的书。我写啊写啊！分秒不敢耽误，写完一个英语essay只能稍作休息，就又投入下一篇Journal以及personal memoir中（这些都是伍德先生要求每周都要写并且下一周上课前必须交的）......当我终于写完那一周全部的五篇写作课的作业，已经是周日的深夜，我还是实现了好好睡一觉的愿望。

Dr. Wood & Mrs. Wood 虽然是那种老式的美国人，敦厚善良，尽职尽责，但是课上的幺蛾子挺多，像我，就在他的课堂上卖过帽子（承蒙道上兄弟捧场，我的战绩尚可：卖出了8只）；当过书贩儿；蒙上眼睛体会盲人；给围城外的人谈感受......这还是写作课！在伍德夫人的口语课上，那花样就多了去了。我记得在最开始的口语课上，因为夫人要求我们一走进那个教室（文史楼103）就要讲英语，（no Chinese! only English!) 所以，我们“hello! how are you! hi!" 地打过招呼之后都尽量不说话，然后趁着课间赶紧出去交换一下信息，赶紧唠几句汉语。o(∩_∩)o...我印象比较深刻的是有一次，夫人让我们组选一个口袋，打开后按照里面的东西编一个故事。我看到里面有光盘，有菜刀，有...就联想到陈冠希，编了一个乔治背着老婆跟其他女人约会的故事，呵呵，大家都很开心。但是，最让我感到困难的是一次辩论“离婚是否代表社会进步？”（这都是谁想出的题目？！）我用汉语都没辩论过，用英语可怎么办啊！我这个人还不善与人争辩。

由于压力大，我还得上了失眠的毛病，常常天都已经蒙蒙亮了，我还翻来覆去的没有入睡。哎，怪不得白头发多了那么多！每次上连老师的德语专业阅读，她都要指着我的白头发感慨几句。有一次，苏师姐也因为熬了几夜赶一个综述，第二天来到课堂显得有点憔悴。连老师就瞅瞅她再瞅瞅我，大呼“哎呀！我的女博士们啊！......”

到最后，学期要结束的时候，我给伍德先生和他的夫人写了两张小卡片，因为对他们的感激、对他们将回美国的不舍，上面密密麻麻地写满了字，但却说不尽我的学期终了的心理。

少上网多读书勤思考

Tue, 06 Nov 2007 04:45:25 GMT

这段时间，发生的事情很多，感触也很多。但是由于时间的紧迫，无力将其一一写出。

英语——交流的工具太重要了。虽然只是工具，虽然很多人发起捍卫母语运动，但是毕竟在国际权威机构，在学术讨论中，它是最被广泛认可的大家都在使用的交流工具，它的地位仍然是中文、法文、德文、俄文、日文-----无法撼动的。如果你不具备这一翅膀，那么你的声音和力量就受局限。

上周，我的老师的老师，一个正宗的德国教授，来北大做访问交流。机会难得，我准备了三个问题：

1、欧洲国家在历史上相互间渊源很深，彼此都有千丝万缕的联系，其中法国和德国就是这样一对国家。如果从公元843年的凡尔登分割开始算起，一直到二战结束，这两个国家的恩恩怨怨一路贯穿了这沧桑的千年。直到二战结束，法德才实现历史性和解。那么从当时德法两国实现联手到后来两国在共同体内的表现来看，二者就像一对为了某种政治目的而联姻的青年男女，双方迸发出的爱情火花都明显不足，但同时又很忌惮这个婚姻的解体。我的问题是，如今法国人对德国，德国人对法国，彼此真的毫无芥蒂了吗？还是在两国关系中仍旧存在着某种微妙的心理？

2、在北约框架下，德国和美国一个是区域性大国，一个是全球性大国，都在这个组织内发挥着各自的重要作用。但是从一些案例上看，如科索沃战争、伊拉克战争等，德国虽然也发出了一些不同的声音，但是我们不得不承认，仍旧是美国在发挥着火车头的作用，是美国在指挥着北约这辆联盟战车的方向。那么德国面对美国在北约的角色和作用，是否真的那么地心甘情愿呢？是否有它自己不甘心、不舒服的心理在里面？

3、在德国有一些智囊团体，如科学政治基金会、外交学会等。其中科学政治基金会直属总理府，是德国权威的政策研究机构。里面研究中国的有7个人。他们对德国政府对华政策影响巨大。您认识他们吗？您知道他们是否对中国实际情况十分了解？这些德国学者为政府提供智力支持时是否对中国持客观态度？

这些问题，如果不做实际调查，不做访问，凭自己坐在那干想、臆断是不会有什么结果的，即使看了很多书得出了结论，也没有多大说服力。但是，苦于自己的英语口语太差，要想用英语提问、且把这些问题说的圆满连贯透彻，是我目前的水平所不能够的。（虽然有德文翻译，但看到本科生都嗷嗷地用英语提问，我怎么好意思说中文呢！）后来私下里跟连老师征求意见，她的意思是还是把机会让给本科生吧。我只得含恨作罢。那次讲座听下来，我就被前所未有的挫败感包围了。

一个研究国际关系的人，要具备的基本能力除了学习的能力外，就是“与人交流”的能力。因为国际关系是社会科学，而社会科学的研究对象或者说终极目标归根结底还是“人”。而交流能力的日趋完美的过程也就是不断“社会化”的过程。在此过程中，英语是翅膀，是十分必要且重要的工具。遗憾！我的年纪也不小了，到今日方懂得此道理。

最近自己的情绪有点不稳定，掉眼泪的次数有点多。但每次一打开这个博客，映入眼帘的就是家人朋友的关切问候，让人无比的温暖。又有点想哭了----呵呵！在这里，我本不想弄得像颁奖晚会似的，要感谢这个感谢那个。但的确是你们支撑了我。

珊珊：你的留言我看到了。我懂得和理解你比同龄人心智成熟的原因，非常尊重和钦佩你更多思考和更多努力的心胸。放心吧，上帝有一天会奖励勤奋刻苦的小孩的！

妈妈，我的忠实粉丝，其实我也是你的忠实粉丝！哈。预祝你和爸的欧洲之旅精彩丰富、回味无穷！

“百分之九十九”与“百分之一”

Fri, 19 Oct 2007 03:41:10 GMT

“天才，是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。” 我们从小到大一直都接受着这样的教育：只要你肯刻苦努力，只要你肯付出足够的汗水，成功终会向你招手。这句话可能激励过很多人，但是它既不是爱因斯坦原创，我想其作者的原意可能也不在于此。　

在网上查到的爱迪生的原话是这样的：Genius is 1％ inspiration and 99％ perspiration. Accordingly a genius is often merely a talented person who has done all of his or her homework. （天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。因此，天才只不过是那些做好了自己本职工作的聪明人。）

看来，爱迪生不是不重视后天的勤奋、刻苦，但是他的首要前提是“聪明人”。愿意付出“百分之九十九汗水”的人不计其数，但是千百年间，为什么只出现了一个马克思，一个爱因斯坦，一个爱迪生呢？

马克思的年代，没有数理模型，没有量化分析，可是他愣是坐在那干想，竟想出了一部《资本论》。一位德高望重的经济学专家在讲课时曾说过这样一件事：一日收到一个乡村教师寄给他的自己花了半辈子心血写成的一部书稿，他看完之后马上回信，叫人家“该干什么就干什么去吧。”“你论证的东西（其实就是微积分），早有人在一百多年前就已论证出来了！”那个乡村教师后来精神崩溃了。

我听完后虽然理解经济学家是要告诉我们学习方法的重要，但是十分地替那个乡村教师悲伤，郁堵心情持续了好几天，其中不乏对经济学家回信语气的埋怨。经过这么多天的沉淀，我已经能够更加理性地看待这件事情了，也有了更深一层的理解。

现在，我已承认了这样一个事实：有的人的确是生来就比其他人聪明、富有天分一些。如果这些人能够巧加利用自己的天赋，是更有可能成就经天纬地之材的。那么似我这样的凡人该怎么做呢？更加倍努力地去用功吧！抛洒更多的汗水吧，然后等待那“百分之一”的灵光闪现的时刻，等待自己天分的被证明。

思想的距离

Sat, 22 Sep 2007 13:44:17 GMT

忙忙碌碌的一周就这样在我的眼皮底下溜过去了。赶车，听课，自习-----除了满身的疲惫，偶尔自卑的情绪，在某些方面还是有收获的。

看钮先钟老先生的书，不由你不生出无限佩服的慨叹：寥寥几笔，淡淡的语气，那么恢弘的场景，那么沧桑的百年，就这么跃然纸上了。更难能可贵地是，横向的东西方的比较似信手拈来，让你的思路跟着他一起，从欧洲古战场，到东方大帝国，纵横千里，乐此不疲。哎，一个人到底需要读多少书籍，有过多少阅历，走过多远的距离，才能达到这样的学贯中西！境界啊！

讲“古希腊罗马史”的是一个比较年轻的老师，看样子性格很内向，除了上课平时不怎么讲话的那种人。一进教室(有时还从后门进来），就低头摆弄自己的东西，打开多媒体，收拾收拾讲台，上课的铃响了才开口说第一句话。呵呵，这习惯跟鄙人当老师的时候很像啊。听他讲了一会，就知道这是个有真材实料的学问人。他的语言也很平实，但是每句话后面都是有许多知识储备做支撑的。

想当初，有人也怀揣着一颗“要上好课，教好书”的红心，怎奈肚子太空，空有其心，而无其力。如果让斯人现在再去讲一遍当初的课，效果要好得多。（虽然当初也很好。o(∩_∩)o...）看来，所谓大家大师者，是不会用辛涩的语言去威吓人的；而一个好的老师，也是不会光用声高去震慑人的。

还有好远的路------

课程表与学习计划

Tue, 18 Sep 2007 11:30:31 GMT

昨天下午去社科院听了《国际关系前沿》，并见到了我景仰的王逸舟老师，感到受益匪浅。他说的有一点，我十分地同意：要想学好国际关系，必须得多看书。（其实任何一门人文社科类的学科大致如此。）他的一个哈佛的朋友说怎么的也得精读四百本书。什么叫“精读”？即能知道每本书大概的内容和精华所在，并且能够比较出这本书与相关的其他本的区别；而且要捡自己感兴趣的读，因为这样能一下子读进去。

根据王老师讲话的启发，结合自身的条件以及开学这几天的感受，我大概勾画了一下第一学期的学习计划。由于现阶段最主要的矛盾是时间的有限性与要吸收的知识的无穷性；而在这一大的矛盾下还包含着专业课的学习与外语学习的矛盾；以及外语学习中一外和二外的矛盾，所以经综合考虑，本人打算：在外语学习中，在保证德语正常的上课，预习，复习基础上，侧重一外英语的综合水平的提高。

毕竟在国际关系和欧洲研究这一领域里，大部分的外文资料是英文，而且像国际会议这样一些场合还是英语发挥的作用大。据我所知，德语要想能应用，能交流，能阅读，是十分需要年头和精力堆积的。想在短短的一年的二外学习中就达到上述的程度，几乎是不可能的。所以，我不应该捡起一个香瓜，而放下一个西瓜。当然了，德语学习的基本时间我还是要保证的。

至于专业课的学习与外语学习的矛盾，我想还是好调和的。因为现在有大量的英语的电子期刊可以阅读，可以下载相关的专业领域的英语论文和书籍。这样既了解了国外的专家的观点，又提高了英语的阅读水平，一石二鸟。（国内的有些译著的水平也不敢恭维）同时，也不能忽略中文的专业论著。要说到兴趣，我对世界历史及国际关系史的兴趣是很浓厚的，在这一学期里，要对历史，起码是欧洲历史有一个比较深入的了解，并结合对社会科学方法论的研究。一个好的研究方法和视点，能改变或培养一个人的思维习惯。（国际关系理论还是在读史的基础上在第二学期加大力度吧！）

那么总结下来就是：大量读史和学习方法论；在保证德语的基础上侧重英语学习。下面是考虑到时间和兴趣等方面的选课情况一览表。

	周一	周二	周三	周四	周六世界史通论
13：30—16：20			人文政治公共课（社）
14：00—16：30	国际关系前沿（社）
14：40—17：40		国际关系发展趋势研究		马克思主义与当代社会思潮
19：10—21：00	德语		古希腊罗马史	德语

加重字体是必修课；标有（社）字的是社科院的博士生课程；“古希腊罗马史”，“世界史通论”是全校的选修课（只旁听不作为学分）。以后可以比较一下北大和社科院老师的讲课及学术风格了。另：世界史通论是周六上午八点到十二点四节课的内容，主讲是知名学者钱乘旦，也算北大的招牌课了。只是教室太小，听课人员太多。需要提早占座。

德语课上得很不爽

Mon, 17 Sep 2007 14:36:56 GMT

今晚的德语课总体感觉非常紧张，有点跟不上的喽。哎，第一天学习德语课文，老师就一句一句地读，音标也不写在黑板上；有的词汇也不解释是什么意思。发音还没怎么读懂，糊里糊涂地一片文章就学完了！我的神啊！这可是我学的第一篇德语课文啊！神啊-----

前面的四节课，所有的德语语音问题就这样飞快地结束了。我读啊背啊，还是有的音不会发。可咋办呢？！！愁死我了！哎，我现在终于明白为什么北大有那么多跳楼的了。一股愁苦郁结在胸，怎么呼气也排遣不去-----

想到几天前，参加了一个核与外太空安全方面的研讨会，有四名美国知名学者和国内的一些专家，由我们院的朱老师主持的。他的三个博士生一个是从英国留学回来的，一个是香港人，一个是韩国人。前两者都是用英语瓜瓜地提问题，我和那个韩国学生只有干听的份。哎！差距啊！

还是调整好心态吧。一点一滴的进步，也算是进步。等真到了有一天，我实在是没勇气了----你们谁也别拦着我！会吗？

开学了--- 开学了！

Mon, 10 Sep 2007 15:07:00 GMT

今天是9曰10日教师节，也是我开学第一天。准确的说，应该是第一天上课的日子。哎！怎么就开学了呢！？（看着大喜整天醉生梦死，还那么恬不知耻地跟我要罐头，就强烈地不平衡！）

以前的这个日子，偶尔地会有人送来祝福的鲜花，更多的是祝福的短信；现今，自己的身份转变了，是曾经的李老师了（引自迪儿语）。呵呵，该给别人送花了。

再见了，每天从中午开始的日子！开始吧，整日泡图书馆的生活。

你有你的哀愁，我也有我的烦忧。可你终是不自由，不似我，纵有惊涛骇浪，也任我遨游！

要有勇气运用你自己的理智——写在开学前四天

Mon, 27 Aug 2007 17:13:48 GMT

于傍晚时分读完了陈乐民先生的《欧洲文明扩张史》，感慨于陈老先生学术功底的扎实与文风的质朴清新，并想到离开学真的不远了，不禁心有戚戚然。

在复试的时候，连老师就曾说过，博士生活是很清苦艰辛的，你要做好思想准备。在这方面，自己是有把握的。学术的道路犹如朝圣的路途，既然已经选择了，那么就必然要放下俗世的私心凡念，物质享受。如果还想着舒适，想着玩乐，那还考博干什么？！此处想念一下过去的沈阳中街，新玛特，章鱼小丸子，影视娱乐城，两个人的大头贴---那些大把大把的似乎可以随意无尽挥霍的青春时光，哈哈，种在我心中吧，偶尔地拿来怀念一下，温暖一下，未必不是一种美丽心情。

再看看那些在面试时就已显露锐气的“留学派”吧，他们或在英国，或在美国，或在加拿大，学习生活了好多年，英语口语的流利程度和与外国专家的专业交流上，定是我所不如的。而且，“国际政治”，我是半路出家；“欧洲一体化与德国问题研究”，我接触深入的时间不长，在即将到来的专业讨论课上，我能不能条理清晰的说出自己的观点呢？！同期录取的还有一个学德语出身的同学，对于德语刚刚起步且很不适应的我来说，是个压力----

当开学的日子一天天逼近，心中的胆怯也一点点释然。可能前方会跌跌撞撞，可能会忙碌异常，但这就是我所选择的生活，我所追求的生活。自己的智力不差于常人，努力不输给任何人，又有亲人朋友一直以来的鼓励支持，又有大喜不时的伴读书案——该来的还是让它都来吧。

我所欠缺的，唯有勇气；我所拥有的，只剩勇气。

妈妈说：万事开头难

Thu, 16 Aug 2007 12:59:53 GMT

今天，我开始了人生中的一件大事：学习德语。早就作此计划了，可是一直耽误到现在。弄得啦啦飞翔总在我面前“Guten Tag ” 的小显摆。

早就听说德语难学，那些选了法语做二外的见了学德语的都要躲在一旁偷着乐；而那些学法语的见到英语都像见到亲人一般。虽然已经做足了心理准备，可是第一天学还是生生地吓了我一大跳！我愁眉苦脸地学了26个字母之后（只不过是怎么发音而已，远远未触及长短音的变化啊变音的规律啊等等），就痛苦不堪地给妈妈发了两个短信，下面摘录一下短信内容：

sophie : 我刚才学了德语字母，有的发音巨难听，还不好学。我就像窗外的知了和树荫下的毛驴一样叫个不停，因为我得不停地跟着电脑上的发音学。可是叫来叫去还是没有人家标准的德语难听。

妈妈：开始难学慢慢地就好了！肯定不能总像知了和毛驴！

sophie : 不是的！他们都说越来越难！我真后悔当初选择德语学！要是选法语就好了。可是杨幸灾乐祸地不让我学法语，因为他要学。

后来妈妈就给我打了电话，中心思想就是不怕的，万事开头难。只要坚持就是胜利。等等。好吧！那就先坚持一下吧！Poor German !